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Blog elaborado por Olga Donaire
Pedagoga y psicopedagoga

jueves, 29 de septiembre de 2016

Cambio de planes.

Este verano había decidido retomar el reto de mantener un blog en el que reflexionar sobre tendencias pedagógicas, hacer crítica y divulgar proyectos educativos. Quería aprovechar mi condición de sustituta para crear una sección en la que mostrar rutas pedagógicas a través de la aplicación Pokémon Go. 

Cuándo era sustituta cada semana solía estar en una población distinta, lo que me daba la oportunidad de conocer muchas rutas diferentes y me permitiría hacer una nueva cada semana. Pues bien, la vida da giros inesperados y este curso ya no soy sustituta, estoy en un instituto de manera permanente, con lo cual ya no viajo y no voy a tener la oportunidad de hacerlas. Así que ese proyecto de momento se va a quedar en el aire. Es una pena, ya que creo que mediante esa aplicación se pueden descubrir lugares de carácter cultural muy interesantes.

Otro proyecto que tenía en mente era la creación de una sección llamada "Diario de una sustituta" que obviamente, también se ha caído. Así que esta situación me lleva a replantearme muchas cosas y a pensar nuevos proyectos. Pero con esta mente inquieta seguro que alguna cosa surgirá.




lunes, 19 de septiembre de 2016

La tortuga jeroglífica. Una buena opción como primera mascota.

Las mascotas aportan multitud de beneficios en el desarrollo infantil. Por eso hoy os presento este monográfico informativo sobre la tortuga de agua. Es una mascota fácil de cuidar y que puede aportar mucho a la hora de crear rutinas, desarrollar el sentido de la responsabilidad, promover conductas ecológicas y respetuosas con el medio ambiente, etc.

Curiosidades sobre las Pseudemys concinna.

Estas tortugas pertenecen a la familia de las Pseudemys que consta de ocho especies:
Pseudemys concinna hieroglyphica.

1. Pseudemys alabamensis 
2. Pseudemys concinna
3. Pseudemys floridana
4. Pseudemys gorzugi
5. Pseudemys nelsoni
6. Pseudemys peninsularis
7. Pseudemys rubriventris
8. Pseudemys texana

La tortuga jeroglífica, pertenece a la segunda especie. Que a su vez se divide en cinco subespecies
1. pseudemis concinna concinna
2. pseudemis concinna hieroglyphica
3. pseudemis concinna metteri
4. pseudemis concinna mobilensis

5. pseudemis concinna suwanniensis 

Habitualmente, se les suele llamar, de manera equivocada, tortuga jeroglífica a todas las Pseudemis concinna. Bien, una vez conocemos el nombre científico y un poco el tema de sus primitas y tal. Ya empezamos a tener más información.
Tortuga jeroglífica.


Características físicas:

Estas tortugas son de piel oscura con rayitas amarillas por todo el cuerpo. Su caparazón, también es oscuro y con dibujos amarillos, esos dibujos del caparazón, son los culpables del nombre que recibe, EROGLÍGICA.
Pueden llegar a crecer bastante y es importante tener esto en cuenta a la hora de tomar la decisión de adoptar una. 
Tortuga jeroglífica adulta.



Mantenimiento Básico:

Al principio las tortugas de agua son tímidas e intentan huir cuando alguien se acerca al recipiente. Aun que, pronto se acostumbran a ti y se te acercan nadando, porque saben que les das de comer y las mimas.

Mientras es pequeña las peceras para tortugas son suficientes pero enseguida tendrás que tener previsto un acuario más grande o un estanque. Ya que necesitan poder nadar y bucear con libertad. Pero no solo necesitan agua, también necesitan poder salir de ella y caminar por alguna superficie. Ya que les encanta tomar el sol, trepar, esconderse en cuevas, etc.

También es importante tener un buen sistema de depuración de agua. Ya que la ensucian con bastante rapidez y una rutina de limpieza de algas en la pecera. 





Alimentación:


Las tortugas de agua son animales de sangre fría cuyo apetito está determinado por la temperatura del cuerpo. A las especies cuya alimentación es en gran parte vegetariana hay que echarles comida una vez al día; a las crías de todas las especies, de dos a tres veces al día; a todas las demás, solamente de dos a tres veces a la semana. Se alimentan en el agua, dando pequeños bocados, hasta que los animales, saciados, no quieren comer más. De esta manera se descubre rápidamente cuál es la dosis adecuada y se evita ensuciar el agua inútilmente.

Tortuga jeroglífica tomando el sol.
Retomando el tema calcio

Esta vitamina, ayuda a absorber el calcio en el intestino. Tanto a las tortugas acuáticas, como también a ti.

Aunque te alimentes de calcio, la carencia de vitamina D, hará que tu organismo no pueda metabolizarlo, y sería igual que no haberlo ingerido. Así que para tener unos huesos sanos y fuertes, además de calcio deberemos estar provistos de esta vitamina.

Lo mismo les pasa a las tortuguitas. Si le aportamos calcio, pero no vitamina D su caparazón y sus huesos no estarán sanos, pudiendo provocarle enfermedades.

En los humanos la falta de esta vitamina puede provocar raquitismo, y puede favorecer la aparición de osteoporosis.

En las tortugas puede provocar deformación en el caparazón, que este se emblandezca, y problemas óseos.

Fuente de vitamina D

El sol es la principal fuente de esta sustancia. Tanto para humanos como para tortugas o cualquier otro animal. No podemos olvidar, que los humanos no somos otra cosa que un animal. Y si nosotros hemos evolucionado para conseguir una mejor calidad de vida, también podemos aplicar estos conocimientos a mejorar la calidad de vida de nuestras mascotas, a nivel individual, y por que no a nivel social de todas las especies del planeta.

Cosa que ya se hace, pero que quizá debería tener más apoyo.

Si en el lugar de ubicación del acuario, no hay sol directo, entonces se debe instalar una bombilla de uva.

En alguna web, la que escribe, pudo leer que instalar un pequeño fluorescente en el lado superior de la pecera ayudaba a conseguir una luz muy blanca, asemejada a la del sol. Y que este tipo de lámpara irradian pequeñas cantidades de UVA. Perfecto para nuestra tortuga.

Un exceso de vitamina D

El gin y el Yang, ya hemos visto que la carencia acarrea muchos inconvenientes y enfermedades. Pero cuidado con pasarse. Porque entonces el remedio quizá se convierta en peor que la enfermedad. Un exceso de UVA en humanos puede provocar problemas de piel, incluso cáncer. En nuestra tortuga los problemas pueden ser también muy importantes e incluso letal.

Busca un lugar con sol y sombra para que pueda ella decidir cuándo le apetece tomar el solecito y cuando le apetece resguardarse a la sombra. Tu tortuga sabe perfectamente lo que quiere y cuando lo quiere. No olvides que la naturaleza es sabia, somos los humanos los torpes.

Visita estas webs para ampliar información, estan interesantes:





domingo, 18 de septiembre de 2016

La realidad de la escuela inclusiva.

Son muchos los beneficios de la escuela inclusiva, no solo para las personas que tienen unas necesidades educativas especiales, también para el resto de la clase. Aprender valores como el respeto, la tolerancia, la empatia, etc se palpa en el día a día de un aula en el que se convive con personas diferentes.

Hasta aquí todo correcto pero, para que la inclusión pueda llevarse a cabo es muy importante tener acceso a una serie de recursos humanos y materiales. La manera en la que se está llevando en nuestras aulas la inclusión es un peligro para todos, ya que en las escuelas tienen muy buena voluntad pero no tienen la formación adecuada para atender a según que casos, no tienen los espacios necesarios para según que casos y por tanto, es un peligro elevado en casos de alumnado con problemas mentales que les llevan a tener conductas agresivas. En las escuelas no hay técnicos que saben cómo actuar,,no hay salas preparadas con paredes y suelos acolchados en los que no haya ningún objeto potencialmente peligroso. Por tanto las escuelas no estan preparadas para acoger este tipo de personas cuando tienen un brote, ya que pueden herirse a si mismas o a las personas que estan a su alrededor.
Para más info sobre la educación inclusiva pincha la imagen

No solo son víctimas de esta situación las personas que tienen problemas mentales, también lo son el resto maestros y maestras que se sienten impotentes con la situación, compañeros y compañeras (niños y niñas) que presencian y sufren escenas de violencia. Familias preocupadas por la seguridad de sus hijos. Y la familia afectada que ve como su hijo o hija no esta teniendo la atención que necesita, que sufren y que encima ven como son rechazados por los demás a causa del miedo.

Esta es la realidad de la escuela inclusiva hoy. Esto es lo que veo cuando voy a las escuelas. Personas con mucha voluntad, sin recursos ni formación que sufren agresiones físicas y verbales por parte de pacientes que necesitan una atención profesional diferente y que sufren porque no le tratan de manera adecuada y niños y niñas que conviven en esta situación. Todos aguantando.

¿Hasta cuando podremos aguantar?

Necesitamos que otros profesionales entren en la escuela. Necesitamos una serie de recursos materiales y unos espacios adecuados. Si queremos inclusión, tenemos que hacerlo bien, porqué si no se producen situaciones de riesgo muy peligrosas y sin los medios adecuados es mejor para todos que las personas con problemas mentales, estén en centros especiales donde sí tienen los espacios, los recursos y los profesionales que pueden atenderles como necesitan.


lunes, 12 de septiembre de 2016

5 juegos de mesa low cost para jugar en clase.


La hora del juego de mesa es una actividad que puede funcionar muy bien en clases de segundo ciclo de primaria o de ESO. Con la intención de romper con la monotonía de clase, permitiendo un momento de respiro después de mucho rato de un elevado nivel de atención. Y la de ayudar a consolidar habilidades sociales, lingüísticas y matemáticas. De la misma manera que favorecer el desarrollo de la memoria y el descubrimiento de estrategias mentales.

La idea consiste en proponer un juego distinto a cada grupo de trabajo, que en la mayoría de clases son 5. Los grupos irán rotando de manera que al final todos hayan participado en todos los juegos. El material que se propone seguramente puedes encontrarlo fácilmente por casa o conseguirlo muy barato.
Parchís clásico.

Lista de juegos

1- Parchís: este juego ayuda a aprender a contar y a hacer cálculos mentales sencillos pero rápidos. Por otra parte, durante el juego se debe respetar el turno, lo que favorece las competencia interpersonal. Quien no tiene uno  en casa, incluso en la escuela. El mio es para cuatro jugadores, pero los hay de hasta 6. Es bastante fácil de encontrar en bazares chinos a muy buen precio.

2- Ajedrez: no es necesario hablar mucho sobre los beneficios de este juego. Puede que sea uno de los más conocidos y no es para menos, ya que ayuda a crear esquemas mentales, anticiparse a los movimientos del adversario, respetar una serie de normas, memorizar y asignar movimientos diferentes a distintas fichas. La pega de este juego es que es para dos personas. Esto se puede solucionar organizando el juego en dos bandos o equipos. O teniendo varios tableros.

3- Who is Who: conocido en español como "Quien es quien". Es un juego perfecto para iniciarse en el speaking de la clase de ingles. Los participantes intentan adivinar el personaje misterioso convirtiendo la lengua inglesa en la lengua vehicular del juego. Este juego puede hacerse todavía más divertido si lo hacemos personalizado, utilizando fotografías de los compañeros de clase.
Hundir la flota (Tabla Periódica)
4- Hundir la flota versión tabla periódica: Karyn Tripp tuvo la idea de transformar la aburrida tabla periódica en el adictivo juego de hundir la flota. Construir el juego es muy fácil. Solo se necesitan cuatro copias de la tabla periódica, fundas para plastificarlas y poder escribir encima con rotuladores y algún clip. Es muy divertido y además se fomenta el desarrollo de la memoria.

5- Cifras y letras: un antiguo concurso de televisión que consistia en bloques de cifras en los que los participantes a partir de 5 números al azar del 1 al 9 y un número al azar de la siguiente serie (10, 25, 50, 75, 100) a raiz de estas cifras deben dar la cifra exacta o aproximada a la propuesta al azar. El número final debe tener 3 cifras y para llegar a él pueden hacerse las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. Pueden usarse todos los números dados o solo una parte, pero no pueden repetirse. En el bloque de las letras, el juego consiste en formar la palabra más larga a partir de las 9 letras elegidas al azar. Aquí se puede ver un video del mítico programa para hacerse una idea.

sábado, 10 de septiembre de 2016

Proyecto de cocina para ESO

https://amalascienciasnaturales.files.wordpress.com/2011/01/cocinar-71011.jpg
Pincha en la imagen
 para ver el proyecto de
 Lic. Francy L. Mayor R.  Para ciencias naturales y educación ambiental.
Proponer al alumnado de ESO un proyecto relacionado con la cocina nos permite trabajar multitud de contenidos de las diferentes asignaturas del currículum.

Mediante un proyecto como este se puede tratar de forma transversal contenidos pertenecientes a Matemáticas, ciencias sociales (historia y cultura), lengua, ciencias naturales (física y química, aparato digestivo, flora y fauna), visual y plástica (texturas, colores, estética), tecnologia (blog de recetas, canal de cocina), educación ambiental (huerto urbano, gestión de residuos, educación cívica).

Pinchando en la imagen puedes ver un ejemplo de un bloque temático preparado desde el equipo de ciencias naturales y educación ambiental para un proyecto de estas características. Siguiendo este modelo con el compromiso de los maestros de todas las especialidades preparando actividades de estas características relacionadas con sus materias. Es posible acercar los contenidos a su uso en la vida cotidiana, creando vivencias que ayudan al aprendizaje significativo.